差异化金融素质教育研究——以广东梅州为例

摘要

受年龄、教育程度、收入水平等因素影响,不同金融消费者对金融知识的需求呈现差异化。基于金融消费者的异质性,在提供普适性的金融知识基础上,有必要关注不同金融消费者的金融知识需求,开展差异化的金融素质教育。广东梅州结合欠发达地区实际,对小学生、老年人和乡村居民等群体开展差异化金融素质教育。本文对其差异化金融素质开展情况进行分析,剖析存在问题,并提出下一步工作建议,以其为差异化金融素质教育提供参考。