基于OBE理念的'多元统计分析'课程MOOC教学设计研究

摘要

"多元统计分析"课程教学在大数据时代面临新的机遇与挑战.MOOC作为信息技术与传统课堂结合的一种新形式,在进行教学设计时应明确使学习者获得知识和能力的教学目标.因此,MOOC教学设计应当以OBE理念为原则,按照逆向约束路径设计课程教学,关注学习者的学习成果产出.从知识和能力两个维度确定教学产出目标,从课程内容组织、学习目标定义与实现及学习成果评价和使用三个方面进行教学设计,发现MOOC的学习行为数据优势,阐述其在课程中的实际应用.