基于应用型人才培养的课程“三度”建设探讨

摘要

大学课程改革已经到了刻不容缓的地步,消除"水课",打造"金课"已成为教育界的共识。文章根据对新时代教学规律的研究,理清了课程饱和度、深度和学业紧张度所涵盖的基本内容、特征及本质要求,结合三亚学院课程"三度"建设的要求,以管理学课程改革为例,总结改革经验,提升课堂质量。