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王伟; 苏丹;
黑龙江科技大学机械工程学院;
工业设计; 工作室制; 教学模式; 探索与思考;
机译:反思专业实践:吸收工业设计师的专业知识以支持新手的素描能力的发展
机译:通过在Covid-19大流行期间通过书面思考探索医学生的专业身份形成
机译:在专业课程教学中融合德育教育的思考和探索
机译:工业设计专业色彩设计专业教学改革的探索研究
机译:在工业设计教育中发展可持续素养:为期三年的行动研究项目,使工业设计专业的学生可以设计可持续性。
机译:生物医学工程与工业设计专业学生在Capstone设计项目中进行的十年合作中获得的经验教训
机译:通过协调工业设计与工程学生的康沃尔思考促进毕业生和专业属性
机译:合作制度的探索:集体思考学习,单独学习思考。
机译:方法用于工业设计和工业设计,工业设计,工业设计和[95] 96969 969; gamma_。
机译:使用包括每日工作计划在内的视觉探索计划的教育方法,使参与者能够在思考儿童岁月的过程中行走
机译:探索专业建筑结构中的照明组件的方法
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