创新能力是怎样流失的——对《中美学生正确使用各种策略的人数百分比》的思考

摘要

＜正＞ 我在教育部举办的“全国小学数学骨干教师国家级培训班”学习期间,受到了深刻的教育,一种危机感、紧迫感、使命感和责任感震撼着我,尤其是当展示《中美学生正确使用各种策略的人数百分比》的报告（见图文）时,我的心久久不能平静,并感到羞愧。审视我们的教育,确实有几份沉重,教师忽视能力培养的“灌输式”教学行为已跃然纸上。如下图: