普通工科院校“离散数学”课程混合式教学方法探索

摘要

为了满足疫情期间和开展网络课程教学改革的要求,文章探讨了适合于普通工科院校应用型专业的“离散数学”课程的混合式教学方法,阐述了教学模式的重构过程、在线教学支撑环境的搭建以及利用课程组共同授课和分组讨论模拟实现线下研讨的方法。