目标导向的船舶专业课教学方法研究及应用——以船舶结构设计方法为例

摘要

船舶专业课具有教学内容复杂、抽象思维能力要求高、学习过程枯燥等特点,易使学生产生厌学情绪.文章以船舶结构设计方法为例,结合江苏科技大学的教学工作实践,基于"建设新工科"及关注"学习产出"的导向要求,提出以目标为导向的专业课教学方法,旨在突出本学科与未来就业的联系,注重学生创新实践能力的培养.