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“你知道纪念碑有多高吗?”教学设计

         

摘要

(教材选自北师大版实验教科书《数学》八年级下册.)一、设计理念“数学课程标准”明确指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖于模仿与记忆。

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