论图式理论对提高医学生英语综合能力的积极作用

摘要

本文从认知心理学的观点及信息加工的理论方法出发,对图式理论作出较全面的介绍。结合医学英语的教育教学实践,分析和探讨图式理论对医学生英语的听、说、读、写综合能力提高的积极作用和影响。从而促进医学生学习英语的积极性,提高教育教学质量。