基于5S管理的大学生课堂学习行为养成分析与实践

摘要

课堂教学是大学教育最基本的教学组织形式，在大学本科专业教学计划中，课堂教学占的比重最大，其学时（学分）数大约占总学时（学分）数的70％～90％；因此，课堂教学质量的优劣，直接影响着学生的学习效果和人才培养的质量。影响课堂教学质量的因素很多，除传统关注的教师教学、教学环境和学习动机等因素之外，学习行为也是影响课堂教学质量的主要因素之一。