大学英语结合ESP课程设计的教学效果提升探究——以写作实证推进为例

摘要

基于大学英语教学科学定位进行需求分析,对普通医学院校的大学英语结合专门用途英语(ESP)课程教学效果进行探索。笔者以大学英语结合ESP写作为例,从实证的角度考察以写促学的教学效果。结果表明:以写促学的课程设计可以有效提高学生大学英语结合ESP写作能力,提升教学效果,达到了预期目的。