“三全育人”视域下高校实践育人体系构建研究

摘要

实践教育作为高校培育大学生的重要环节,是加强学生动手能力、理论与实践结合能力,全面提升学生综合素质及适应、服务社会能力的重要途径。当前,高校实践教育存在负责机构各自为政、教育内容存在差异、开展不能因材施教等问题,导致实践育人效果参差不齐。因此,基于“三全育人”理念构建高校实践育人体系,通过建立高校实践育人“全员”参与格局,将实践教育贯穿于大学生成长发展的“全过程”,“全方位”开展形式多样内容丰富的实践教育,对助力大学生成长成才、提升实践育人效果具有重要的现实意义。