个性解读文本领悟小说意蕴

摘要

小说在小学语文教材中所占的比例不大,它不同于一般的记叙文,以往的教学模式往往忽略了小说的表达特色,采取固化"讲读课"模式,这种做法限制了学生思维的发展,扼杀了学生的阅读兴趣,教学氛围沉闷.本文围绕"揣摩小说的描写技法""分析小说中的矛盾冲突""关注小说的课后读写为落脚点"三个方面进行小说的个性解读教学,激发学生个性化阅读的兴趣,使学生获得阅读的独特感受和体验,领悟小说的意蕴所在,提高学生个性化解读小说的能力.