多媒体教学在幼儿园科学启蒙教育中的应用与实践

摘要

以往的幼儿园科学启蒙教育让幼儿被动地参与学习活动,自主性无法得到发展和满足。教师应让探索的过程符合幼儿年龄特点和发展需求,坚持以幼儿为主体,才能诱发幼儿主动认知的内驱力。在幼儿科学教育中,有了多媒体技术的辅助教学,对教育过程起到了优化、互动、高效的作用,从而让教学方式和教学目标达到和谐、科学的有机结合,帮助幼儿开启多看、多想、多说、多做的探索空间,为枯燥、单调的传统科学教育锦上添花。