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贾娜娜; 陈明昆;
浙江师范大学 浙江金华321004;
后现代知识观; “高本贯通”课程; 递进性课程目标; 课程体系化;
机译:立德树人视域下中学生“明辨”课程实践初探——以北京外国语大学附属苏州湾外国语学校“明辨”课程为例
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机译:课程思政视域下高职英语教学改革思考
机译:职业教育职业教育与教育特征与基础课程教学改革的研究
机译:在迪克西学院对职业教育的完成者和学习者进行研究,以确定参与合作性职业教育课程对求职和传授技能的影响。
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机译:高等职业教育和/或研究生职业教育电子学习资助统一分配系统
机译:N-(1,3,4-恶二唑-2-IL)氨基甲酰胺类或其创造者的应用在转基因农业文化的战场上对抗不良植物的战斗,这是转基因作物研究的推动者农业文化,是转基因农业文化课程的反应者,是转基因农业文化研究的草拟者,是转基因农业文化的产物程序,是转基因农业研究的产物
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