基于艺术课程标准下的聋校美术教学探索与实践——以听障中职工艺美术专业教学为例

摘要

随着教育事业的持续发展以及人们对艺术审美理念的转变与追求,艺术教学的要求同步提高,根据《艺术课程标准》(2017年版),结合特殊教育的培养目标,探求如何进行听障中职美术教学。论文旨在通过对听障中职工艺美术专业教学探索与实践进行论述,阐明推进艺术课程标准下的聋校美术教学实践之思考与路径。