体验式教学在设计类课程中的应用研究

摘要

随着对体验式学习的认识与普及,在教学过程中,基础教育课程改革的纲要已经将引导学生亲身实践和主动参与等要求加入其中。本文通过阐述体验式教学模式的含义以及与传统教学模式的区别,并以笔者在南京艺术学院参与设计理论课程的体会为案例,探讨体验式教学对设计专业学生的促进作用:激发学生的学习兴趣、锻炼学生独立思考能力、培养学生的团队合作与管理和创造能力。