培育初中生积极心理品质的行动研究

摘要

分数至上的功利主义教育,以及追求中考升学率的单一评价,容易导致初中生情绪低落、兴趣减退,严重者会出现焦虑、厌学、退学甚至精神抑郁等现象。近年来,我校在副校长钱承红的组织和指导下,积极探索培育初中生积极心理品质的有效技术与途径,推动学校心理教育工作专业化、规范化、实效化,从心理健康教育视角进一步完善德育工作,收效显著,现将其中的有益经验和教育同仁分享如下.