大班额教学过程中实施课改的几点做法

摘要

＜正＞ 我是一名从事生物教学研究工作多年的教研员,近年又参与了义务教育课程标准生物教科书（河北版）的编写和教材使用跟踪工作。与其他学科相比,生物学具有更突出的需要学生多探究、多动手的特点。面对目前普遍存在的大班额教学现状,课前需要哪些准备?课堂教学怎样组织更合理?实验实践活动怎样开展起来?这都是使用好新教材,安排好生物教学首先要研究的问题。下面结合我的工作实际,谈几点体会。