深化教育改革、培养儿科实习护生评判性思维及伦理决策能力

摘要

目的:调查护理伦理决策力受儿科护生评判性思维态度倾向的影响程度.方法:2016年1月—2016年12月,在2家综合性医院儿科共抽取80名临床实习护生作为受检对象展开问卷调查.结果:在儿科临床实习护生评判性思维态度倾向性调查特质中,求知欲的评分均值得分最高(45.62±2.03)(P<0.05).评判性思维及伦理决策能力呈现正相关(P<0.05).结论:深化护理教育改革、培养护生评判性思维能力,有助于提升护生护理伦理决策能力.