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孙文婧; 刘玉锦;
东北师范大学人文学院;
护理; 情感教育; 职业态度;
机译:作为国家护理组织成员的男性护士职业,慈悲满足和工作满意度与职业的理由与国家护理组织成员关系的关系
机译:关于医学教育非人性化的思考:同理心,情感和可能的医学资源,用于医学生的情感教育
机译:战略制作',不重新设计:再次思考,再次思考家庭护理的过程创新
机译:价值多元主义,道德能力和护理教育(情感教育,护理守则,职业道德)。
机译:护生对护士职业生涯可持续发展的思考:定性研究
机译:评估情感教育:对课堂的重新思考补贴评估情感教育:对课堂的重新思考补贴评估情感教育:对课堂的重新思考补贴
机译:有一个态度问题
机译:是时候进行深入思考和认真思考,进行发布和测试了
机译:最终思考,成功思考,成本
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