重庆市全科医学临床教师基于岗位胜任力的SPOC知信行现状

摘要

目的调查重庆市全科医学临床教师对小规模限制性在线课程(SPOC)的知识、态度、行为现状,分析其岗位胜任力。方法自行设计调查问卷,对重庆市190名全科医学临床教师展开调查,比较不同人口学特征的教师岗位胜任力的差异。结果190名全科医学临床教师胜任力特征问卷得分为103.00(98.75,110.00)分,其中男性、博士学位、参与过SPOC教学的临床教师得分较高,30~40岁、5~10年教龄、中级职称的临床教师得分较低(均P<0.05)。结论重庆市全科医学临床教师岗位胜任力总体较好,不同的人口学特征对全科医学临床教师岗位胜任力有一定影响,在今后的教育教学改革中需要引起重视。