'互联网+'背景下JiTT+PI混合教学法在中职内科护理教学中的应用

摘要

目的 探讨"互联网+"背景下适时教学(JiTT)+同伴教学(PI)的混合教学法在中职内科护理教学中的应用效果.方法 随机选取2018级护理专业85名学生作为研究对象,其中42人作为实验组,43人作为对照组.实验组采用JiTT+PI混合教学法,对照组采用传统教学法.教学结束后,对实验组师生进行教学效果问卷调查,并统计分析两组学生的平时成绩和期末成绩.结果 实施JiTT+PI混合教学法后,教师对实验组学生的学习能力、学习兴趣、学习效率等方面的满意度均比较高,对课堂教学效果比较满意;实验组学生内科护理平时成绩和期末成绩均高于对照组(P<0.05);实验组大多数学生认可JiTT+PI混合教学法.结论 JiTT+PI混合教学法在中职内科护理教学中应用效果良好,值得推广应用.