形成性评价在医学机能学实验教学中的应用与实践

摘要

cqvip:目的探讨形成性评价在医学机能学实验教学中的应用效果。方法选取我部临床医学专业2016级学生168名,随机分为对照组(86人)和实验组(82人)。对照组采用传统终结性评价方式,实验组采用形成性评价和终结性评价相结合的评价方式。对两组学生的期末笔试成绩和总评成绩、实验组学生对形成性评价的满意度进行统计分析。结果与对照组相比,实验组期末笔试成绩和总评成绩较高(P<0.01);实验组学生对形成性评价持肯定态度。结论形成性评价体现了“以学生为中心”教育理念,促进了学生综合能力的提升,提高了实验教学效果。