新工科背景下数字信号处理课程实验教学设计

摘要

以数字信号处理课程实验教学为切入点,分析探究性学习在其教学中的应用效果。通过基础训练、综合提高、拓展创新3个层次的实验环节促进理论教学,从电生理信号处理的医学应用角度出发,促进学生理解,调动学生学习主动性和创造性。