基于'课赛融合'的高职外科护理实训改革与实践

摘要

cqvip:目的探索“课赛融合”模式下的外科护理实训教学,以提高教学质量,进而达到“以教促赛、以赛促学、以赛促改”的效果。方法采用随机抽样法选取我校2017级和2018级两届普通专科护理学生600人,分为实验组(300名)和对照组(300名)。对照组采用传统实训教学模式,即“教师示范—学生模仿练习—教师总结”的三步教学法,实验组采用基于“课赛融合”的外科护理实训模式。教学结束比较两组学生的期末综合成绩及技能竞赛成绩。结果实验组学生该课程的期末综合成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组校赛、省赛、国赛成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“课赛融合”的高职外科护理实训教学模式可提高学生学习效率,深化教学改革,提升教学质量。