医学模型结合SSP在妇产科护理教学中的应用研究

摘要

目的 探讨医学模型结合学生标准化病人(SSP)在中职妇产科护理教学中的应用效果.方法 由妇产科教师查找资料,编写病例,培训SSP.随机抽取两个班,分别作为实验组和对照组,分别采用医学模型结合SSP教学法和单纯医学模型教学法,评价两组学生的学习成绩及课堂满意度.结果 实验组学生的基础知识成绩与对照组比较,差异无统计学意义(P＞0.05);理论考试中的病例分析成绩、实践技能成绩与对照组比较,差异均有统计学意义(P＜0.05).绝大多数实验组学生对本组教学方法及SSP的评价较好,且实验组学生对课堂满意度远远高于对照组(P＜0.05).结论 医学模型结合SSP教学方法可以提高学生学习成绩、激发学习兴趣、增强技能操作能力和人文素养及护患沟通能力.