高职儿科护理学实验课教学方法改革效果分析

摘要

目的 培养具有一定医学理论知识、较强实践操作技能的实用型人才.方法 对高职2002级护生、高专2003级护生和高职2003级护生的儿科护理学实验课分别采用不同的教学方法(前2个年级的教学方法相同),并进行比较.结果 高职2003级护生的儿科护理学实验课考核成绩明显好于高职2002级护生.结论 高职儿科护理学实验课教学,必须因材施教.