食用含三聚氰胺奶粉导致婴幼儿泌尿系统结石救护案例教学探讨

摘要

目的 评估食用含三聚氰胺奶粉导致婴幼儿泌尿系统结石救护案例教学效果.方法 80名学生和11名教学督导专家分别使用授课效果评价表进行评价.结果 案例教学是学生获得理论知识的主要方式(62.5%)与途径(62.5%),两者教学效果满意度较高,学生和教学督导专家对教学效果评价无显著性差异(P ＞0.05).结论 教师作为案例编写者,以典型案例为实用性学习载体,把学习设置于问题情景中,并将临床实践的新问题、新技术反馈在教学中,以促进学生综合素质的提升.