模块化教学模式在高职医学基础课程教学中的应用

摘要

目的 探索在高职院校医学基础课程教学中应用模块化教学模式的效果.方法 将临床医学专业2009级2个班分为实验班和对照班.对照班采用传统教学模式进行教学,实验班采用模块化教学模式进行教学,比较2班学生考核成绩.结果 实验班理论成绩高于对照班(P＜0.05), 实验班实验成绩也明显高于对照班(P＜0.01).96.5%的学生喜欢模块化教学模式.结论 模块化教学模式用于医学基础课程教学能够提高学生学习兴趣和学习成绩,适用于高职院校.