自评式学习性评价对护生自主学习能力的影响

摘要

目的 探讨基础护理实验教学中应用自评式学习性评价对护生自主学习能力的影响.方法 将2011级、2010级本科护生分别作为实验组和对照组,实验组在实验教学中应用自评式学习性评价.结果 实验组进行实验教学后自主学习能力总分及各维度得分均高于对照组(P＜0.05或P＜0.01).结论 在本科护生基础护理实验教学中应用自评式学习性评价,有利于提高护生的自主学习能力.