细节管理和护理美学教育在护理技能操作教学中的运用

摘要

目的 探讨细节管理和护理美学教育在护理技能操作中的运用效果.方法 将我校2010级中专护理专业毕业班的212名学生随机分为对照组和实验组,对照组采用传统教学法加强技能操作培训,实验组在对照组的基础上加入细节管理和护理美学教育,比较两组实习一个月后的理论成绩、实际操作成绩以及带教教师与患者的满意度、投诉情况.结果 实验组护生理论成绩、实际操作成绩高于对照组,带教教师、患者满意度实验组高于对照组,投诉率实验组低于对照组,且差异具有显著性.结论 引入细节管理和护理美学教育,可以培养护生细心的工作态度,提高护生实际操作技能与理论知识水平,提升护士形象,降低患者投诉率,构建和谐的护患关系,提高服务质量.