案例教学法在中职护理专业正常人体学基础教学中的应用

摘要

目的 探讨案例教学法在正常人体学基础教学中的应用.方法 随机抽取我校2016级护理专业两个班115名学生为研究对象,将其分为实验班和对照班,实验班采用案例教学法,对照班采用传统教学法.比较两班学生理论考试、操作考核成绩,并就学生对教学方法的评价进行问卷调查.结果 理论考试成绩:段考前,实验班平均成绩(72.31分)高于对照班,差异有显著性(t=3.193,P<0.01);段考后,实验班平均成绩(75.68分)高于对照班,差异有显著性(t=3.136,P<0.01).操作考核成绩:段考前,实验班平均成绩(95.32分)高于对照班,差异有显著性(t=4.016,P<0.01);段考后,实验班平均成绩(96.94分)高于对照班,差异有显著性(t=3.765,P<0.01).问卷调查结果显示,91.30%的学生认为案例教学法效果好.结论 在中职护理专业正常人体学基础教学中采用案例教学法,能提高学生满意度和教学效果.