翻转课堂在高职高专临床医学教育中的应用

摘要

目的 以内科学教学为例,探究翻转课堂在高职高专临床医学教育中的应用效果.方法 将南阳医学高等专科学校2014级临床医学系72名学生,随机分为实验组和对照组,实验组36人,对照组36人,实验组应用翻转课堂教学法,对照组应用传统课堂教学法.通过理论和实训技能考试、问卷调查评价不同教学方法的效果.结果 实验组学生理论和技能考试成绩、问卷调查结果均好于对照组,且有显著性差异(P<0.05).结论 翻转课堂教学法能够提高内科学教学质量,值得在高职高专临床医学教育中推广.