OTD教学结合个性化目标教学管理在普通外科护理教学中的应用

摘要

探讨临床观察—理论学习—案例讨论(Observation-Teaching-Discussion,OTD)教学法结合个性化目标教学管理在普通外科护理教学中的应用效果。实践表明,OTD结合个性化目标教学管理法有助于提高普通外科护生的理论成绩、临床技能和教学满意度,促进护生综合能力的提升,提高职业认同,宜进一步推广应用。