心理干预对学龄期手术患儿焦虑心理的作用

摘要

目的 探讨心理干预对学龄期手术患儿焦虑心理的影响.方法 选取ASA Ⅰ级且首次接受手术治疗的择期手术患儿55名,随机分两组:研究组(心理干预组)28例和对照组(非心理干预组)27例.对照组患儿进行常规术前准备,按照常规做简短的术前访视,术中不做特别的心理疏导,术后简单回访;对研究组患儿运用护理干预程序即心理、认知、情绪相结合的多元化干预形式.观察并记录术前访视、入手术室、静脉穿刺时及术后24 h四个时间点两组患儿的焦虑水平.结果 心理干预组患儿在术前访视时的焦虑评分与对照组在同一时间点上的焦虑评分比较无显著性差异(P>0.05),但在入手术室、静脉穿刺时及术后24 h的焦虑评分显著低于对照组患儿(P<0.01).结论 应用心理干预可缓解学龄期手术患儿焦虑心理,提高患儿围术期的安全性.