幼儿教师人口学变量、工作投入与主观幸福感的关系

摘要

目的 探讨幼儿教师主观幸福感在人口学变量上的差异,以及工作投入与主观幸福感的关系.方法 采用牛津幸福感问卷和工作投入量表对342名幼儿教师进行问卷调查.结果 不同年龄(P<.001)、学历(P<.05)、婚姻状况(P<.001)、教龄(P<.001)、编制(P<.001)、幼儿园规模(P<.001)幼儿教师的主观幸福感水平差异显著;工作投入的三个维度均与主观幸福感存在极其显著正相关(P<.001);工作投入是预测主观幸福感的有效变量,可解释33.7%的变异;年龄、编制、幼儿园规模、婚姻状况分别解释主观幸福感4.2%、1.9%、1.2%和0.6%的变异.结论 高工作投入有助于幼儿教师主观幸福感的提升.