临床路径教学模式在头颈部放疗护理带教中的应用

摘要

目的:探讨临床路径教学模式在头颈部放疗病人护理带教中的应用效果方法:选择50名自2017年9月至2018年9月间在头颈部放疗病房参加临床实习的护生为研究对象,将实习生分为对照组和观察组,对照组实施传统带教方式,观察组实行临床路径教学模式,实习结束对两组实习生的理论、操作考试成绩、满意度(实习生、患者)进行对比.结果:观察组实习生理论、操作考试成绩、实习生满意度、患者满意度比对照组高.(P＜0.05)有统计学意义.结论:在头颈部放疗护理带教中使用临床路径教学模式使实习生的理论、操作考试成绩得到明显提升,也可提高实习生对教学满意度及患者对实习生的满意度.值得临床推广应用.