PBL教学法在医学生理学教学中的应用效果分析

摘要

目的：研究PBL教学法在医学生理学教学中的应用效果。方法：随机抽取裹阳职业技术学院2014级医学专业180名学生，并根据学号单双号将其划分为研究组和对照组（每组各90例），研究组在医学生理学教学中采用PBL教学法，对照组在医学生理学教学中采取传统教学方法，对比观察两组学生有关章节知识考试成绩和学生反馈情况。结果：研究组学生生理学有关章节知识平均成绩为（85．64±3．41）分，对照组为（72．14±11．32）分，两组数据对比差异显著，具有统计学意义（P〈0．05）；研究组学生反映PBL教学方法有效提高了其自学能力、知识理解能力、分析解决问题能力等方面。结论：在医学生理学教学过程中采用PBL教学法能够有效提高学生成绩和综合素质。其推广应用价值高。