初中生电子健康素养与健康信息利用现状及相关作用分析

摘要

目的了解初中生电子健康素养与健康信息利用的现状,探讨我国初中生的电子健康素养与电子健康信息利用的关系,为学校开展电子健康素养干预,社会开发个性化的电子健康服务提供科学依据。方法采用电子健康素养和电子健康信息利用量表,运用方便整群抽样法对广州番禺区850名初中生进行调查。结果电子健康素养总分均值为31.33±7.16分,健康素养高、中、低3组的人数分布分别为512(60.2%)、272(32%)、66(7.8%)。自评健康教育必要性、学校、年级和上网时间是其主要的影响因素。在使用电子健康信息方面,搜索合理饮食、控制体重与运动的相关信息,为自己搜索健康信息以及上网阅读或共享健康信息的比例较高,分别为65.4%、53.1%和52%。性别、年级和自评健康教育必要性、电子健康素养等是其影响因素。高电子健康素养学生比低电子健康素养学生的信息利用比例更高。年级对电子健康素养与通过互联网咨询医生、上网阅读或共享健康信息的解释具有调节效果。结论广州番禺区初中生的电子健康素养与电子健康信息的利用明显相关,年级具有调节效果。应通过个性化的健康教育或健康信息服务提升初中生电子健康素养水平,减小电子健康信息利用的差距。