情感态度与价值观目标：并非是一只美丽的花瓶

摘要

一、高中生物学教学中情感目标落实情况的调查由调查结果显示，多数生物教师认同情感教育的重要性，在理念的宏观层面上有比较好的认识，反映了生物新课程实验取得了一定的成效；在理念的微观层面上教师的理解却存在偏差，说明在生物新课程推进过程中教师的学习只停留在表面，并没有进行细化研究，重知识、重分数的思想依然占据着教师大脑、统治着生物课堂。