班级管理中的“软手段”

摘要

中职学生由于生源素质较差，缺乏自控力，文化基础相对薄弱，学习内驱力不足，但刚好又处于叛逆期，对一些规章制度很是厌烦，也不喜欢老师的过多说教，容易产生逆反心理。因此，我觉得我们可以尝试一种“软手段”的管理，作为对“硬管理”的一个有效的补充。今天，就我自己多年来班主任工作中的点点滴滴，来谈谈班级管理中的“软手段”。