C语言与数据结构课程整合的研究

摘要

《C语言程序设计》与《数据结构》课程是高职院校计算机类专业开设的两门非常重要的专业课程，学院往往在教学上投入很多，却收效甚微。学生普遍反映C语言难学，数据结构更难懂。针对此情况，本文分析了传统教学模式存在的弊端，从课程间的内在联系揭示了课程整合的可行性，确定了课程整合的目标和原则，提出了课程整合的想法和思路。