教师话语分析对藏族大学生的英语习得影响及现实指导意义

摘要

近年来在TESOL领域，研究学生的SLA很普遍，研究教师的Teaching Methodology 也很普遍，但是对于教学互动的课堂教师话语分析做的并不是很多，所以本项课题弥补了研究的空缺。在藏族大学生英语课堂上研究教师的话语更具有显示意义，对于少数民族的SLA，TLA具有重大现实意义。