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从认知角度看大学英语中日常禁忌语的教学及其在跨文化交际中的应对策略

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本文在认知语言学的范畴理论,原型范畴和基本层次范畴理论的框架下来探讨禁忌语和委婉语产生的机制.在此基础上探讨大学英语教学中禁忌语和委婉语的教学及其在跨文化交际中的处理技巧.

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来源
《才智》|2015年第32期|56-57|共2页
作者
杨莎; 唐秀娟;
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作者单位

贵州财经大学外国语学院;

贵州财经大学外国语学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
禁忌语和委婉语; 范畴理论; 原型范畴理论; 基本范畴理论; 禁忌语的教学; 跨文化交际;
入库时间 2023-07-24 15:38:55

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