小学语文个性化阅读指导策略分析

摘要

阅读教学作为小学语文教学的重要组成部分,同时也是培养学生个性化发展的关键途径.在新课程标准中明确要求:小学语文阅读是学生个性化的展示,不能够由教师分析来代替学生阅读,但是在具体的教学中出现不少问题,影响着小学生的个性化阅读.笔者主要针对小学语文个性化阅读作分析,并且制定一些有效的指导策略.