高职病理学实验教学现状和数码互动显微镜引入实验教学的思考

摘要

针对高职病理学实验教学现存问题,引入数码互动显微镜系统,利用其图像存储、处理功能,加强病理切片与组织学切片的形态比较,打破了传统病理实验教学单一验证性模式,让学生们能够对病理学知识有一个充分的掌握,并以此来提高高职病理学试验教学的质量,促进高职教学水平的提升.