数码互动系统在病理学实验教学中的巧妙应用

摘要

目的探讨数码互动系统在病理学实验教学中的巧妙应用效果。方法本文观察对象选自我校临床医学专业A班与B班学生,其中A班60名学生采取数码互动系统辅助病理学实验教学,B班60名学生给予传统病理学实验教学模式,运用统计学方法对两班学生的教学效果进行比较分析。结果A班学生病理学实验考核成绩优良率为91.67%,与B班学生优良率53.33%相比,差异明显具有统计学意义(P<0.05)。结论数码互动系统在病理学实验教学中的应用效果显著,激发学生学习兴趣,调动实验学习的积极性,优于传统教学模式,值得在教学中推广应用。