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模因论视角下的儿童语言教育创新实践研究

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摘要

本文综合分析了当前语言状况下儿童语言习得的存在的问题,科学阐述必须关注并使用先进的语言理论模因论指导儿童语言习得实践教育的重要性,以大连市高新区中心幼儿园为例探索创新实践教育方法,为儿童语言教育改革提供有力借鉴.

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来源
《才智》|2018年第18期|46|共1页
作者
薛婧婧; 孙颖;
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作者单位

鲁迅美术学院大连校区;

辽宁省大连市高新区中心幼儿园;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
模因论; 儿童语言; 创新实践;
入库时间 2023-07-24 15:39:20

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