论认知心理学的记忆研究对词汇教学的优化作用

摘要

词汇是学习语言的基础,学生积累的词汇量会对其语言的输入和输出能力产生很大的影响,是影响学生英语水平的重要因素.但是,词汇记忆却是学生英语学习中的一大难点.认知心理学的记忆研究认为利用记忆规律,能够对词汇教学进行优化.本文对记忆理论进行分析,并就认知心理学的记忆研究对词汇教学的优化作用进行探讨.